把中国历史放活着界历史演进的大坐标中，通过横向相比，不错更好地长入中国历史发展，使咱们既不妄自爱大、自愧不如，又不自惭形愧、祸患自信。这恰是北京大学出书社出书的《大历史小故事——让孩子站活着界看中国》传达出的编写理念。

　　该书由有名学者楼宇烈担任主编，精选160个小故事，深邃串联起中华英才5000年发展流程，将中国历史的精彩陡然融入宇宙精致坐标中。该书不单答复中国历史朝代更替的传统故事，而所以中国历史为基点，以宇宙历史为参照，把统一时辰不同国度和地区的精致展示出来，让小读者既能站在中国看宇宙，又能站活着界看中国。

　　比喻，在答复唐代历史时，书中不仅描绘了唐代的茁壮风景和灵通包容的文化氛围，还将其与同期期的阿拉伯帝国、拜占庭帝国等他乡精致进行对比，展现了中国和这些国度的文化调换以及各舒缓宇宙历史中的地位和影响；在答复郑和下泰西的故事时，除了展现明朝的帆海时代和海上力量的弘大，还通过与同期期欧洲远洋探险步履的对比，让孩子长入不同精致在探索未知宇宙时的异同。

　　该书的结构贪图另辟门路。全书共分8册，每册发轫栏目是“本册大事记”，列出该册对适时辰内中国历史上的蹙迫节点；“放眼看一看”栏目，简要梳理这一时辰宇宙其他地区发生的紧要事件，杰出强调了中国与宇宙各地区的往还和互相影响；“读前热身”栏目，是参加每个历史故事先的阅读诱掖；紧接着的“开讲啦”栏目，则是故事的中枢执行。

　　临了一个栏目“蔓延想考”，是该书的特质板块，贪图了200个蔓延想考问题，既有对历史欢娱背后原因的想考，也有对历史故事细节的追问，还有对历史事件发生配景的计划，更有对将来的预测。这些问题需要孩子通过蔓延阅读和盘考性学习寻找谜底，何况好多问题是灵通性的，并莫得圭臬谜底或惟一谜底。彰着，这么作念的指标，是试图匡助孩子长入历史的丰富性和复杂性，培养孩子的详细想维才智和批判性想考才智。

　　值得一提的是，动作写给孩子的读物，这套书在视觉呈现方面也下足了功夫。该书经心挑选700幅历史图片，如统一部视觉汗青，让孩子在笔墨除外，概况通过直不雅的图像感受历史的信得过与沉稳。这些图片涵盖文物、名胜、东谈主物肖像、舆图等多种类型，提供了多元化的学习素材。比如，通过呈现宇宙各地的古迹，让孩子认知到东谈主类精致的万般性和互研究联性，增多了将心比心的感受。

　　除历史图片，《大历史小故事——让孩子站活着界看中国》还有800幅彩绘漫画集中全书各部分，进一步增强了这套书的真谛性和亲和力。这些漫画将历史故事以新纯真形象的神气呈现出来，有的使用AI画图，给孩子留住丰富的联想空间。

　　安身中汉精致，培养孩子胸怀宇宙的大阵势和大历史不雅。这是《大历史小故事——让孩子站活着界看中国》的初志和愿景。

　　（作家系山西大学特聘阐发）体育赛事直播